【摘 要】
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目的:讨论PBL教学法对泌尿外科住院医师规范化培训的效果分析。方法:选取2016-2017年于我院泌尿外科轮转规培住院医师20名为对照组,2017-2018年轮转规培住院医师20名为实验组
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目的:讨论PBL教学法对泌尿外科住院医师规范化培训的效果分析。方法:选取2016-2017年于我院泌尿外科轮转规培住院医师20名为对照组,2017-2018年轮转规培住院医师20名为实验组。实验组采用PBL教学方法,对照组则采用传统的教学方法。观察两组学员一年后出科理论考试、实践操作成绩情况,进行规培教学效果评估。结果:实验组理论成绩优于对照组成绩,差异具有统计学意义(P=0.0213)。结论:PBL教学法相较于传统教学法,有助于规培医师增强其对于疾病的理解并提高临床思维能力,从而提升对泌尿外科的理论技术
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