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经历了课程改革,走向核心素养,高中数学教学需要思考一个最基本的问题,这就是本原问题.强调根本、回到原点,让数学知识以及数学教学服务于学生的成长,这是数学"本原思想"的基本内涵.在面向考试评价的教学中,本着数学学习促进学生成长的教学思路,可以有效实现本原思想的渗透.
高中数学教学中“本原思想”渗透的实践研究
【摘 要】
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经历了课程改革,走向核心素养,高中数学教学需要思考一个最基本的问题,这就是本原问题.强调根本、回到原点,让数学知识以及数学教学服务于学生的成长,这是数学"本原思想"的基
【机 构】
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江苏省南通市天星湖中学
【出 处】
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数学教学通讯
【发表日期】
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2019年30期
【基金项目】
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南通市教育科学“十三五”规划2016年度课题《高中数学教学中“本原思想”渗透的实践研究》(立项编号：GH2016249)阶段成果
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