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随着社会的不断进步和发展,社会既需要具有扎实理论基础的人才,同时还需要具有应用能力的综合人才。因此,在教学改革背景下,大学英语学科的教学目标不仅是简单的书写表达,要重视提升学生的听、说、读、写、译等语言综合能力,英语听说能力成了衡量是否成文合格的英语专业人才合的重要标准。本文通过分研究大学英语听说教学现状,针对性提出听说教学的文化渗透对策,为培养专业的综合人才奠定基础。