【摘 要】
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专业英语教学评价是高校专业教学工作的重要内容之一,我们对某高校应用心理学专业的专业英语课教师所开展的档案袋评价改革进行了叙事研究。该教师的教学评价改革经历了从最
【基金项目】
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山东省教育科学“十二五”规划课题“高等教育叙事研究的理论与实践”(课题编号:2011JG436);德州学院人文社会科学研究项目“大学生学习叙事研究”(课题编号:2013SKYB01)
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专业英语教学评价是高校专业教学工作的重要内容之一,我们对某高校应用心理学专业的专业英语课教师所开展的档案袋评价改革进行了叙事研究。该教师的教学评价改革经历了从最初的传统考试"考得真烦心"到后来的档案袋评价"摸着石头过河"。研究表明:不满足于终结性评价的弊端与良好的师德素养是实施档案袋评价的动力;档案袋评价使教师和学生重视教学过程及其反思;档案袋评价并非十全十美,不能完全依赖它。
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