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在推动高中数学新课程实施的过程中,有些教师还没有切实体会到新课程理念的调整,在用教材的过程中出现了许多问题,而函数是贯穿高中数学的一个主线,知识点多,数学思想方法丰富,因此可以通过对新、旧教材对函数内容的编排进行比较,以达到帮助教师领会新课程理念、活用教材的目的.人教社出版的《普通高中课程标准实验教科书·数学》（A版）较旧教材在编写思想、内容安排及编写体例等方面存在较大差异,恰是对新课程理念的体现.