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目前,对大学英语教学的研究在全国真可谓是"百花齐放,百家争鸣”.笔者有幸参加了在杭州和上海举办的大学英语教学研讨会.研讨会的宗旨大同小异,在使用教材方面,双方都积极倡导以学生为主体的教学模式(student-centered activity),对传统的教学法(tradit ional pedagogy), 尤其是传统的语法一翻译法(grammar-translation approach)和以教师为主体(teacher-centered)的教学模式予以批判和抛弃.1999年秋季学期,我校本科新