【摘 要】
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如何让农村孩子爱上习作，提高习作水平，一直是农村语文教师最棘手的问题。笔者认为乡土是孩子童年生活的地方，是他们直接获得生命体验的地方。将习作教学植根乡土，开发乡土习作课
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如何让农村孩子爱上习作，提高习作水平，一直是农村语文教师最棘手的问题。笔者认为乡土是孩子童年生活的地方，是他们直接获得生命体验的地方。将习作教学植根乡土，开发乡土习作课程，是改变农村学校习作教学生态的有效途径，也是让农村孩子的习作焕发生命活力的源头活水。下面以湖南省长沙市自安小学的实践探索为例，谈谈农村习作教学的突围路径。
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