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在小学数学的教学中,培养学生学习过程的反思习惯,提高学生的思维能力,是提高学习效率,培养数学能力的最有效方法之一.《数学课程标准》明确指出：在义务教育阶段,学生应该形成初步的反思意识;数学教师应重点培养学生回顾自己思考过程的习惯,在此基础上使学生能够初步学会分析自己思维过程中的得与失,还要注意训练学生对数学知识的反思和反思条理化.