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博士学位作为全世界学位授予中的最高层次,对于提高一个国家的教育质量,促进教育国际化,增强国家核心竞争力具有重大意义。文章通过研究国外博士学位授予发达国家质量保障机制建立、完善史(涵盖专业协会认证、政府职能机构认证和教育行政部门主导式认证等三种模式),结合我国目前博士研究生培养存在的问题,探讨适合我国国情且切实有效的博士学位授予质量保障机制,为培养出具有过硬的专业能力和创新能力的高素质学术型人才提供理论借鉴。