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【摘 要】
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教师自我专业发展意识的差异性，是教师在培训中参与程度及培训效果参差不齐的根本原因。因此，激发和提高教师主体意识和研究意识，是校本培训的重要一环。同时，理论培训的针对性和
【机 构】
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山东省乳山市南黄初中
【出 处】
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新课程学习：上
【发表日期】
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2012年5期
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