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该文将马斯洛需求层次理论应用到高校资助育人工作中,剖析贫困大学生的需求,聚焦高校资助工作中存在的问题,在实践中积极探索“证能量学堂”资助文化品牌。以学生成长发展为主线,聚焦学生就业需求,坚持资助与专业学习结合、资助与就业结合、资助与育人结合,实现精准资助,提升育人成效。
需求视域下推进高校资助育人工作的实践探索
【摘 要】
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该文将马斯洛需求层次理论应用到高校资助育人工作中,剖析贫困大学生的需求,聚焦高校资助工作中存在的问题,在实践中积极探索“证能量学堂”资助文化品牌。以学生成长发展为
【机 构】
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温州医科大学
【出 处】
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科教文汇
【发表日期】
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2020年30期
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)资助:“按需资助”发展性资助模式构建与实践研究(16JDSZ3049),浙江省社会科学界联合会研究课题:“需求导向型”发展性资助模式的构建与实践路径研究(2016N37Y),温州医科大学党建与思想政治工作研究课题(15DJSZFDY01)
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