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“听说读写思”是语文学习的基本手段和操作形式,教师在具体设计和组织时,需要有兼顾意识,特别要关注其“连锁反应”属性,让学生在充分阅读认知过程中形成学科能力.小学生阅读基础还比较薄弱,教师要在教学引导方面做出更多努力,给学生提供具体阅读任务,这样才能有效促进学生学科能力的成长.
谈听说读写思的“连锁反应”
【摘 要】
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“听说读写思”是语文学习的基本手段和操作形式,教师在具体设计和组织时,需要有兼顾意识,特别要关注其“连锁反应”属性,让学生在充分阅读认知过程中形成学科能力.小学生阅
【机 构】
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江苏省徐州市鼓楼生态园小学 221000
【出 处】
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语文天地（小教版）
【发表日期】
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2020年4期
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