【摘 要】
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传统的阅读教学往往是教师对阅读材料只做语言层次的分析,忽视了对课文结构总体的把握;缺乏对阅读技能的指导,学生的阅读只能是盲目地跟着教师走,总是不知道该用怎么样的阅读
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传统的阅读教学往往是教师对阅读材料只做语言层次的分析,忽视了对课文结构总体的把握;缺乏对阅读技能的指导,学生的阅读只能是盲目地跟着教师走,总是不知道该用怎么样的阅读方法和技巧捕捉有效信息,做出正确推理和判断。培养和提高阅读能力就是要教给学生不同的阅读方法、并使他们能在不同的阅读活动中根据阅读对象
The traditional reading teaching is often only teachers of reading material only language level analysis, ignoring the grasp of the overall structure of the text; the lack of guidance on reading skills, students can only read blindly follow the teacher, always do not know the Use what kind of reading methods and techniques to capture valid information to make the correct reasoning and judgment. To develop and improve reading ability is to teach students different reading methods and enable them to read in different reading activities
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