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规律是普遍存在的，把一个复杂的规律问题分解、转化为若干个简单的问题来处理，从最特殊的取值或起点出发，通过计算、分析，比较它们的共性和差异性，寻找出最本质的特征，从而进行归纳、概括、总结、验证，得到最普遍适用的通项公式，建立起一个完整的数学模型，达到解决类似生活实际问题的目的。
初中数学《探索规律》问题解决策略
【摘 要】
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规律是普遍存在的，把一个复杂的规律问题分解、转化为若干个简单的问题来处理，从最特殊的取值或起点出发，通过计算、分析，比较它们的共性和差异性，寻找出最本质的特征，从而进行归纳
【机 构】
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城固县天明初级中学,陕西城固,723208
【出 处】
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西部大开发：中旬刊
【发表日期】
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2011年12期
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