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关键能力,包含于又不局限于核心素养。我们应从学科核心素养中寻找学生关键性的、具有学科特点的、素养性的特殊能力。课堂教学实践是进一步挖掘学科关键能力的具体内涵和表现的主要途径。在课堂实践中,我们注意到知识点的讲授和记忆以外,学生在每一个历史课堂所表现出来的对史料的叙述、辨析、评价和解释能力,正是历史课程最根本的学科关键能力。