【摘 要】
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<正> 目前对如何划分计划固定价、计划浮动价和自由价格的适用范围存在几种不同的观点。比较普遍的看法是以商品的重要程度作为划分价格形式的依据;也有的同志提出应该以所有
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<正> 目前对如何划分计划固定价、计划浮动价和自由价格的适用范围存在几种不同的观点。比较普遍的看法是以商品的重要程度作为划分价格形式的依据;也有的同志提出应该以所有制形式以及所有权与经营权的分离度划分定价权即确定价格形式;还有一种观点,认为划分价格形式的依据即确定价格“放开的限度只能服从于人们对客观经济规律的认识和掌握的程度”,要以对社会必要劳动时间的把握程度来划分价格形式。(参见《经济研究》1985年第5期第17页。)我认为,以上几种观点虽有一定合理性,但都只是从某一角度来探讨问题。就方法论
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本文实现了一种实时红外场景仿真的方法。首先，对实测数据进行标定，将电平数据转换为目标的等效黑体温度，利用成像系统的调制传递函数反演模型消除成像效应对实测数据的影响，利用
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门诊是医院的窗口，是医疗工作的第一线，门诊的医疗服务直接影响着医院的声誉。而门诊病人多，流动性大、涉及面广，服务环节多往往容易引起医疗矛盾。我们在工作中，强化门诊管理，采取
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在诸子百家的著作中，庄子文章的风格可以说是独树一帜，特立独行。无论从内容上，还是从语言和体裁上都有着极为丰富的内涵。《逍遥游》作为《庄子》的著名篇章，被选录在现行高中《语文》课本第四册上。在此文中，庄子主张绝对自由，他认为，“乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者”可达逍遥境界，并且进一步表达自己的观点：“至人至己，神人无功，圣人无名。”“至人、神人、圣人”是庄子所追求的理想人格，这些人物修养极高，
鲁迅，中国现代文学史上杰出的文学巨匠，“中国文学的骄傲”（法捷耶夫语）。他的作品在中学语文课本里数量之多分量之重，令每个语文老师不能也不可以回避。但另一方面，鲁迅毕竟离我们特别是离初中生远了，他的作品所处的时代和所反映的内容也远了，对作品蕴藏的深刻主题思想的领会，也相对变得更困难了。中学语文老师面临着挑战：如何教好鲁迅课文，让学生真正领会作品的思想内涵？本人在多年的教学实践中，摸索了如下几条途径：