论文部分内容阅读
本文以认知语言学的意象图式和认知隐喻理论为指导，对带“Upon”短语动词的语义进行认知分析。研究发现相关短语动词中有14个义项，这些义项对短语动词的语义形成与扩延起关键作用。
带“upon”短语动词的认知语义分析
【摘 要】
：
本文以认知语言学的意象图式和认知隐喻理论为指导，对带“Upon”短语动词的语义进行认知分析。研究发现相关短语动词中有14个义项，这些义项对短语动词的语义形成与扩延起关键作
【机 构】
：
重庆三峡学院外国语学院
【出 处】
：
疯狂英语(教师版)
【发表日期】
：
2010年2期
其他文献
本文通过竞赛型英语写作指导实践，提出了注重实际能力培养的“实效型”英语写作教学模式。文章通过对学情分析、学生学习策略研究和学习计划定制的阐述，说明如何在有限时间里有
语迹与大代语、省略位同为语言中的三种主要语缺。虽然它们都表现为句子语音形式中的空缺,但其句法特性却各有不同。文章经过句法分析对比研究,发现根本问题在于它们的生成时
本文总结比较了21部汉英辞典关于成语“事到临头”的英文译义，介绍了成语“事到临头”的另一个可选译义——“when the going gets tough”。笔者认为，推出质量一流的汉英词典，
摘 要：大学英语教学改革经过了几年的摸索与实践，已经呈现出一个崭新的局面，取得了丰硕的成果。目前，随着教育部质量工程正式启动，大学英语教学改革面临着新的任务。本文对教育部提出的任务目标作出了详细的解读，对质量工程体系下大学英语听说能力的培养提出了自己的建议。 关键词：大学英语教学改革；质量工程；听说能力 ［中图分类号］H319 ［文献标识码］A ［文章编号］1006-2831(2008)0
摘 要:本研究采用定量分析的方法,对江西省某职业技术学院132名高职学生的英语学习动机﹑观念﹑策略的情况进行了问卷调查。本调查目的是了解高职学生的英语学习动机、观念和策略的总体状况;动机、观念和策略三者之间的相关影响。研究结果表明:高职学生通常持有或信任英语学习观念,一般具备学习动机和使用学习策略;动机、观念和策略各内部之间分别显著相关。 关键词:高职学生;动机;相关性 [中图分类号]H319
英文普通人名汉译的混乱状况存在已久,一直得不到改善。本文从对"Levinson"和"Levenson"这两个英文人名多种汉译的定量分析入手,指出这是一种典型的模因现象,可以通过打造在
摘 要:本文在简要回顾了国内语言自主学习中心的建设情况基础上,结合笔者所在学校的国家示范性高职建设项目——语言自主学习中心,介绍了中心的规划和建设,并详细介绍有高职院校特色的语言自主学习中心的建设。 关键词:高职院校;语言自主学习中心;规划与建设 [中图分类号]H319 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2009)12-0076-3 Abstract: Based o
由马丁于1990年创立的评价理论包括态度、介入和分级。目前对评价理论的研究主要集中于媒体新闻报刊报道、演讲及政治语篇,而在诗词英译上的应用研究寥寥无几。以评价理论为
隐喻语言是一种非字面的、非逻辑的语言。从本质上讲,它是以一定的语符为载体,在特定语用语境中生成的语义映射。对隐喻指称的研究已实现了由静态语义指称向动态认识论的转变
摘要：本文是一篇有关福斯特思想研究的论文。它立足于福斯特生前出版的五部小说中的知识分子主题，认为人文主义思想、自由民主主义思想和自由人文主义思想是福斯特知识分子主题创作的主要思想根源。 关键词：福斯特；知识分子主题；思想根源；人文主义；自由民主主义；自由－人文主义 [中图分类号]106 [文献标识码]A [文章编号]1006-2831(2009)02-0135-4 1 绪论 爱