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早在罗马时期，理学家、诗人贺拉斯在《美学》中明确而又简练地提出过一个著名论点：寓教于乐。本文结合实例从七个方面谈了寓教于乐在语文教学中的运用：1、导入引人入胜，激发学生的学习兴致；2、巧用直观教具，激发学生的学习兴趣；3、创设艺术意境，激活学生想像力；4、精制美妙“画文”，助长学生学习主动性；5、体验游戏表演，认识人物形象；6、强化学习效果，感受成功表演；7、走出课堂，深入生活。