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在小学语文课程学习中,标点符号的应用是极为重要的一环。然而,从实际教学情况来看,大部分课程教学忽视了标点符号教学,从而影响了学生语文课程学习质量的提高。在本文中,笔者针对标点符号课堂教学存在的问题进行探讨,并以此提出应对策略。
标点符号教学在小学语文课堂教学中的现状及应对策略
【摘 要】
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在小学语文课程学习中,标点符号的应用是极为重要的一环。然而,从实际教学情况来看,大部分课程教学忽视了标点符号教学,从而影响了学生语文课程学习质量的提高。在本文中,笔
【机 构】
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山东省滨州市邹平县黄山实验小学;
【出 处】
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写作(下旬刊)
【发表日期】
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2017年11期
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