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由于文章是以“言”来表达“情”的，因此，言语也就借助于表象意义而表现出相应的情感涵义。课程标准中多次提到“体验”“感悟”等词语，阅读教学的一个重要目的，就是教会学生通过对文本内容及表现形式有效地“体验”“感悟”，感知文章的深层情感领域和内层境界，从而提升个人的审美情趣。
缘情析文，辨路识真——以情感体悟为思路感知文章真意
【摘 要】
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由于文章是以“言”来表达“情”的，因此，言语也就借助于表象意义而表现出相应的情感涵义。课程标准中多次提到“体验”“感悟”等词语，阅读教学的一个重要目的，就是教会学生通过
【机 构】
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广东省广州市聚德中学
【出 处】
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教育界：基础教育研究（中）
【发表日期】
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2013年9期
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