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对农村中学教育信息化教学能力的相关研究是推动农村全面进步的时代要求，对于发展农村教育信息化，实现教学变革具有重要意义。对皖西北农村中学教育信息化现状的分析基础上，找到解决皖西北农村中学教育信息化现状面临问题的策略，全面提高农村边远地区初中教师信息化教学能力，真正实现教学相长的良性循环，实现课堂从“灌输式教学”到“建构式教学”的转型，跟上当下教育教学的课堂改革的步伐，以促进农村基础教育实现长远发展。