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近几年,我国教学机制不断改革,趋于城镇化的选择,农村小学的生源出现了自然萎缩,学校出现了少于10人的小班,甚至一两个学生的小班.这在给教师的教学带来机遇的同时,也带来了很大的挑战,深入探讨了促进农村小学小班额数学教学的策略,以期为相关教育工作者提供借鉴.
浅析小学数学小班额教学
【摘 要】
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近几年,我国教学机制不断改革,趋于城镇化的选择,农村小学的生源出现了自然萎缩,学校出现了少于10人的小班,甚至一两个学生的小班.这在给教师的教学带来机遇的同时,也带来了
【机 构】
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甘肃省武威市天祝藏族自治县松山镇土沟小学
【出 处】
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新课程·中旬
【发表日期】
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2018年2期
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