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物理观念作为物理核心素养中的重要组成部分,通过物理观念的培养有助于降低学生对物理概念理解的难度,促进学生对于物理规律的认知,进而起到强化物理思维能力、掌握物理学习方法等作用.基于此,本文从建模思想、问题解决、科学探究三个方面对高中物理教学设计的优化进行了分析,以供参考.
从物理观念角度探究高中物理教学设计的优化
【摘 要】
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物理观念作为物理核心素养中的重要组成部分,通过物理观念的培养有助于降低学生对物理概念理解的难度,促进学生对于物理规律的认知,进而起到强化物理思维能力、掌握物理学习
【机 构】
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江苏省宜兴市张渚高级中学
【出 处】
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新课程导学
【发表日期】
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2020年14期
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