论文部分内容阅读
校园文化是学校办学思想和综合实力的重要体现，更是展示学校个性魅力与办学特色的重要标志。多年来，大丰市第三小学坚持“爱心育人”的办学理念，以春风化雨般的情怀，全力打造以爱为核心的校园文化，使“以爱育爱、爱满校园”的三小精神成为全体师生共同的价值取向，成为学校和谐发展的灵魂支柱，走出了一条独具魅力的校园文化建设之路。
一、规划引领，培植“爱心育人”校园文化建设体系
一所好的学校应该有自己独特的文化品质和精神气质。长期以来，我校着力规划建设学校的文化体系，提炼办学思想和育人理念，积极创设健康和谐的人文环境，形成了浓郁温馨、充满诗意的爱心文化。
1.超前规划发展思路
校园文化建设并非一朝一夕之功，必须经过几代人的努力逐渐生成并不断完善提高。大丰市第三小学办学历史42年，前身是大丰县工人子弟小学，2003年被评为江苏省实验小学。作为一所年轻的省级实验学校，缺少文化的支撑引领必将失去持续发展的动力和源泉。因此，从2005年起，我校开始规划设计校园文化建设，决定以爱心教育作为学校文化建设的核心。爱是学校教育永恒的主题。爱的教育，就是要把党的关怀和希望通过生动的教育教学活动带给学生，就是要把老师对学生的爱通过一言一行传递给学生，就是要把美好的情感通过厚重的校园文化潜移默化地感染学生，让学生感受爱是温暖，懂得爱是责任，体会爱是力量。
2.审慎提炼办学思想
学校坚持“以爱育爱”的理念，经过多年的发展和积淀，在紧扣学校发展实际、充分调研走访和深思熟虑的基础上，形成了 “爱国爱家爱三小”的校训，“求真、向善、立美”的校风，“教真、扬善、育美”的教风，“学真、悟善、行美”的学风。爱是真善美的和谐统一。我们的追求是：让真善美成为师生共同的人生信念，把学校建成传承文明、陶冶情操、充满人文关怀的快乐学园、开心乐园和温馨家园，为增强学校核心竞争力提供了丰厚的文化土壤。
3.积极创设爱心氛围
围绕“爱心育人”这一校园文化建设内核，我校在环境文化建设中统一规划设计，力求使一砖一瓦皆生动，一景一物能育人，积极营造爱心育人的文化氛围。我们把教学楼命名为“爱心楼” “求真楼” “向善楼” “立美楼”等，厚重的红色烤漆字书写着三小爱的教育真谛。爱心楼南立面上悬挂着的“爱满校园”四个大字，时刻提醒着每一位三小教师不忘责任和使命。“共洒爱心阳光，同铸栋梁之才” “有了爱就有了一切”等温馨标语无声地诠释着“以爱育爱、爱满校园”的三小精神和独特的文化气息。学校校标由“D”“F”两个字母变形简化而成，取意于办学理念，相映的两颗心与跳动的音符寓意教师的爱心与学生的童心相映生辉，如今，这爱心标志已成为三小的象征。
二、系统整合，拓宽“爱心育人”校园文化建设途径
校园文化建设的落脚点最终还是体现在学校的制度、管理、课堂等环节中。因此，在校园文化建设中，我校注重有机整合各环节的系统资源，不断拓宽校园文化建设之路。
1.让制度衍生爱
学校始终坚持用“爱”浸润学校的制度文化。课程设置、教学要求、教研制度、教师自主考核、教科研奖励条件等注重教师发展需要与幸福体验，在促进教师专业成长的同时提升教师的职业幸福感；学校的五好生评比、“成长二十星”、文明奖章评选等方案充分关注学生个人的兴趣爱好和特别表现，善于用爱的眼光去发现每一个学生的闪光点；在争创文明学生、星级路队、文明班级等活动中，注重学生关爱他人、乐于助人、宽厚待人等优秀品质的养成教育，在管理制度中充分体现人文关怀和爱心文化，有效促进了学生的全面发展。
2.让管理渗透爱
学校不断建立健全民主管理、民主参与机制，在工作要求上给教师们做“加”法，在心理负担上给教师们做“减”法，在取得成绩时给教师们做“乘”法，在探索中偶尔出现失误时给教师们做“除”法，让老师们在三小中幸福着、享受着、成长着。学校成立了阳光树人中心，积极吸引教育专家、学生家长、社会各界爱心人士参与校园文化建设。学校与交警大队、雷达部队、自来水厂、人民公园等单位联合开展安全教育、爱国主义教育等系列活动，形成了学校、家庭、社会共同参与校园文化建设的良性互动机制。
3.让课堂倾注爱
学校把课堂作为践行“以爱育爱”办学理念的主阵地，致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。要求教师带着微笑走进课堂，让孩子们欢快的笑声充盈课堂，坚持启发性原则、发展性原则，真正做到把课堂还给学生，打造以教师为主导、学生为主体、能力训练为主线的高效课堂，构建平等交流、感情融洽、互助合作的师生和生生关系，让课堂成为师生共享爱心盛宴的精神家园。
4.让课程孕育爱
学校高度重视校本课程的开发和建设，努力做到爱心文化与校本课程的有机结合。学校精心选编了校本教材《小学生必读古诗文》《绿色教育》《珍爱生命》，引导学生在诵读过程中传承中华民族的优秀文化，在实践过程中认识生命、热爱生活、关注社会、关爱他人，使校本课程散发着浓郁的爱的芬芳。为了更好地用身边的楷模引领每一位教师践行以爱育爱的理念，我校编辑了三小老师们自己的爱生事例集《有了爱就有了一切》，一个个生动感人的爱生故事感染着我们，激励着我们，也塑造着我们。
三、实践创新，提升“爱心育人”校园文化建设水平
1.为孩子们搭建体验平台
学校以各种活动为载体创造性地开展德育工作，全过程、全方位地践行“爱心育人”理念。引导学生计算自己的成长支出，体察家庭、学校和政府的爱心投入；定期组织学生到施耐庵纪念馆、烈士陵园、麋鹿保护区等德育基地接受教育，让孩子们了解历史、走进自然，激发他们爱祖国、爱家乡的热情；开展慰问敬老院、义务写春联等活动，带领孩子体验付出爱心的快乐。丰富多彩的活动构建了爱心育人的良好氛围，让每个学生在活动中体验爱、实践爱、传播爱。
2.在活动中升华文化主题
学校精心筹划各项高品位、宽覆盖、特色鲜明的主题实践活动，力求让深刻的道德体验留驻在学生的记忆中，积淀在学生的心灵里。学校把每年的3月到5月定为“学会感恩，与爱同行”主题活动月，通过“书香共分享” “亲情家书” “寻访共和国英模”等活动，引领学生在实践中感怀祖国培育之情，感念父母养育之恩，感激师长教导之恩，感谢他人帮助之恩。在“爱心献灾区，携手共成长”活动中，孩子们共计捐款6万多元，涌现了一大批爱心天使。“我爱我的祖国”主题活动以“五旗一徽伴我成长” “爱国主义影片展播” “歌唱祖国”红歌大赛等形式，有效激发了广大师生的民族自尊心和自豪感，增强了学生对家乡、对祖国的热爱之情。
3.用高素质兑现爱心承诺
爱心、耐心、责任心是一个优秀教师必备的基本素质。多年来，大丰市第三小学始终坚持教师第一的理念，用爱和责任作为促进教师专业成长与发展的不竭动力，精心建设一支高素质的教师队伍，不断提升“爱心育人”的水平。学校把校领导上示范课、骨干教师上优质课、新教师上汇报课、人人上教研课，作为促进教师专业成长的常规工作来抓。学校定期进行校级“新秀、能手、名师”评选，为教师成长搭建多种展示平台。学校建立健全了教师参与教育科研激励机制，学校有近80名青年教师参与了课题研究，有力推动了青年教师的成长。我们以“爱满校园”为主题，开展“师德标兵评选” “爱生事迹”演讲 “献爱心,架金桥”等活动，深深唤起了教师内心深处的浓浓爱心、责任感和使命感。“爱满校园”正是三小老师用爱和责任对学校、对家长、对学生更是对自己作出的承诺。
春风化雨，爱心育人。我校“以爱育爱，爱满校园”的办学理念已经植根于每一位师生的心灵，爱的教育像一条生命的纽带连接着三小师生的心，凝结着三小人的智慧和力量。爱的传递没有终点，今后我们将一如既往地秉承“以爱育爱”的校园文化精神，勤于实践，勇于创新，不断提升学校的层次和品位，谱写大丰三小校园文化建设的新篇章！
一、规划引领，培植“爱心育人”校园文化建设体系
一所好的学校应该有自己独特的文化品质和精神气质。长期以来，我校着力规划建设学校的文化体系，提炼办学思想和育人理念，积极创设健康和谐的人文环境，形成了浓郁温馨、充满诗意的爱心文化。
1.超前规划发展思路
校园文化建设并非一朝一夕之功，必须经过几代人的努力逐渐生成并不断完善提高。大丰市第三小学办学历史42年，前身是大丰县工人子弟小学，2003年被评为江苏省实验小学。作为一所年轻的省级实验学校，缺少文化的支撑引领必将失去持续发展的动力和源泉。因此，从2005年起，我校开始规划设计校园文化建设，决定以爱心教育作为学校文化建设的核心。爱是学校教育永恒的主题。爱的教育，就是要把党的关怀和希望通过生动的教育教学活动带给学生，就是要把老师对学生的爱通过一言一行传递给学生，就是要把美好的情感通过厚重的校园文化潜移默化地感染学生，让学生感受爱是温暖，懂得爱是责任，体会爱是力量。
2.审慎提炼办学思想
学校坚持“以爱育爱”的理念，经过多年的发展和积淀，在紧扣学校发展实际、充分调研走访和深思熟虑的基础上，形成了 “爱国爱家爱三小”的校训，“求真、向善、立美”的校风，“教真、扬善、育美”的教风，“学真、悟善、行美”的学风。爱是真善美的和谐统一。我们的追求是：让真善美成为师生共同的人生信念，把学校建成传承文明、陶冶情操、充满人文关怀的快乐学园、开心乐园和温馨家园，为增强学校核心竞争力提供了丰厚的文化土壤。
3.积极创设爱心氛围
围绕“爱心育人”这一校园文化建设内核，我校在环境文化建设中统一规划设计，力求使一砖一瓦皆生动，一景一物能育人，积极营造爱心育人的文化氛围。我们把教学楼命名为“爱心楼” “求真楼” “向善楼” “立美楼”等，厚重的红色烤漆字书写着三小爱的教育真谛。爱心楼南立面上悬挂着的“爱满校园”四个大字，时刻提醒着每一位三小教师不忘责任和使命。“共洒爱心阳光，同铸栋梁之才” “有了爱就有了一切”等温馨标语无声地诠释着“以爱育爱、爱满校园”的三小精神和独特的文化气息。学校校标由“D”“F”两个字母变形简化而成，取意于办学理念，相映的两颗心与跳动的音符寓意教师的爱心与学生的童心相映生辉，如今，这爱心标志已成为三小的象征。
二、系统整合，拓宽“爱心育人”校园文化建设途径
校园文化建设的落脚点最终还是体现在学校的制度、管理、课堂等环节中。因此，在校园文化建设中，我校注重有机整合各环节的系统资源，不断拓宽校园文化建设之路。
1.让制度衍生爱
学校始终坚持用“爱”浸润学校的制度文化。课程设置、教学要求、教研制度、教师自主考核、教科研奖励条件等注重教师发展需要与幸福体验，在促进教师专业成长的同时提升教师的职业幸福感；学校的五好生评比、“成长二十星”、文明奖章评选等方案充分关注学生个人的兴趣爱好和特别表现，善于用爱的眼光去发现每一个学生的闪光点；在争创文明学生、星级路队、文明班级等活动中，注重学生关爱他人、乐于助人、宽厚待人等优秀品质的养成教育，在管理制度中充分体现人文关怀和爱心文化，有效促进了学生的全面发展。
2.让管理渗透爱
学校不断建立健全民主管理、民主参与机制，在工作要求上给教师们做“加”法，在心理负担上给教师们做“减”法，在取得成绩时给教师们做“乘”法，在探索中偶尔出现失误时给教师们做“除”法，让老师们在三小中幸福着、享受着、成长着。学校成立了阳光树人中心，积极吸引教育专家、学生家长、社会各界爱心人士参与校园文化建设。学校与交警大队、雷达部队、自来水厂、人民公园等单位联合开展安全教育、爱国主义教育等系列活动，形成了学校、家庭、社会共同参与校园文化建设的良性互动机制。
3.让课堂倾注爱
学校把课堂作为践行“以爱育爱”办学理念的主阵地，致力于打造民主、平等、其乐融融的课堂。要求教师带着微笑走进课堂，让孩子们欢快的笑声充盈课堂，坚持启发性原则、发展性原则，真正做到把课堂还给学生，打造以教师为主导、学生为主体、能力训练为主线的高效课堂，构建平等交流、感情融洽、互助合作的师生和生生关系，让课堂成为师生共享爱心盛宴的精神家园。
4.让课程孕育爱
学校高度重视校本课程的开发和建设，努力做到爱心文化与校本课程的有机结合。学校精心选编了校本教材《小学生必读古诗文》《绿色教育》《珍爱生命》，引导学生在诵读过程中传承中华民族的优秀文化，在实践过程中认识生命、热爱生活、关注社会、关爱他人，使校本课程散发着浓郁的爱的芬芳。为了更好地用身边的楷模引领每一位教师践行以爱育爱的理念，我校编辑了三小老师们自己的爱生事例集《有了爱就有了一切》，一个个生动感人的爱生故事感染着我们，激励着我们，也塑造着我们。
三、实践创新，提升“爱心育人”校园文化建设水平
1.为孩子们搭建体验平台
学校以各种活动为载体创造性地开展德育工作，全过程、全方位地践行“爱心育人”理念。引导学生计算自己的成长支出，体察家庭、学校和政府的爱心投入；定期组织学生到施耐庵纪念馆、烈士陵园、麋鹿保护区等德育基地接受教育，让孩子们了解历史、走进自然，激发他们爱祖国、爱家乡的热情；开展慰问敬老院、义务写春联等活动，带领孩子体验付出爱心的快乐。丰富多彩的活动构建了爱心育人的良好氛围，让每个学生在活动中体验爱、实践爱、传播爱。
2.在活动中升华文化主题
学校精心筹划各项高品位、宽覆盖、特色鲜明的主题实践活动，力求让深刻的道德体验留驻在学生的记忆中，积淀在学生的心灵里。学校把每年的3月到5月定为“学会感恩，与爱同行”主题活动月，通过“书香共分享” “亲情家书” “寻访共和国英模”等活动，引领学生在实践中感怀祖国培育之情，感念父母养育之恩，感激师长教导之恩，感谢他人帮助之恩。在“爱心献灾区，携手共成长”活动中，孩子们共计捐款6万多元，涌现了一大批爱心天使。“我爱我的祖国”主题活动以“五旗一徽伴我成长” “爱国主义影片展播” “歌唱祖国”红歌大赛等形式，有效激发了广大师生的民族自尊心和自豪感，增强了学生对家乡、对祖国的热爱之情。
3.用高素质兑现爱心承诺
爱心、耐心、责任心是一个优秀教师必备的基本素质。多年来，大丰市第三小学始终坚持教师第一的理念，用爱和责任作为促进教师专业成长与发展的不竭动力，精心建设一支高素质的教师队伍，不断提升“爱心育人”的水平。学校把校领导上示范课、骨干教师上优质课、新教师上汇报课、人人上教研课，作为促进教师专业成长的常规工作来抓。学校定期进行校级“新秀、能手、名师”评选，为教师成长搭建多种展示平台。学校建立健全了教师参与教育科研激励机制，学校有近80名青年教师参与了课题研究，有力推动了青年教师的成长。我们以“爱满校园”为主题，开展“师德标兵评选” “爱生事迹”演讲 “献爱心,架金桥”等活动，深深唤起了教师内心深处的浓浓爱心、责任感和使命感。“爱满校园”正是三小老师用爱和责任对学校、对家长、对学生更是对自己作出的承诺。
春风化雨，爱心育人。我校“以爱育爱，爱满校园”的办学理念已经植根于每一位师生的心灵，爱的教育像一条生命的纽带连接着三小师生的心，凝结着三小人的智慧和力量。爱的传递没有终点，今后我们将一如既往地秉承“以爱育爱”的校园文化精神，勤于实践，勇于创新，不断提升学校的层次和品位，谱写大丰三小校园文化建设的新篇章！