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归纳总结学界对航海教育定位研究的发展阶段及不同观点,提出研究航海教育定位的方法论。在简单介绍联合国教科文组织(UNESCO)新版《国际教育标准分类法》(ISCED)和中国相关法律对教育分类定位的规定的基础上,指出当前学界在研究航海教育定位时存在的误区,并就中国航海教育的定位进行分析。
论中国航海教育的定位
【摘 要】
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归纳总结学界对航海教育定位研究的发展阶段及不同观点,提出研究航海教育定位的方法论。在简单介绍联合国教科文组织(UNESCO)新版《国际教育标准分类法》(ISCED)和中国相关法
【机 构】
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大连海事大学
【出 处】
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航海教育研究
【发表日期】
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2008年04期
【基金项目】
：
交通运输部2007年软科学课题资助项目《我国航海教育政策的研究》阶段性成果
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