【摘 要】
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新英语课程标准中的阅读技能目标蕴涵了新课程理念的本质与精华——能力培养。可是仍有不少教师不能够跳出应试教育的小框框，仍把英语阅读作为应试的手段，而没有认识到它主要是
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新英语课程标准中的阅读技能目标蕴涵了新课程理念的本质与精华——能力培养。可是仍有不少教师不能够跳出应试教育的小框框，仍把英语阅读作为应试的手段，而没有认识到它主要是作为语言交际技能而存在的。因此，在教学中，只特别注重答题技能和应试技巧的训练，一切为“分数”转。本文分析了目前初中英语阅读教学所存在的误区，并从理念更新、养成训练、精读泛读结合、自学能力培养、阅读方法指导等方面给与一定解读，对新课程理念的初中英语阅读教学作了一定的探索和研究。
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