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语文是中国教育文化的重要组成部分。其工具性与人文性相统一的基本特点，决定了它必然涉及政治、历史、经济等各种学科。但长期以来，语文受政治向心力很大的影响，以至于其偏离了语文教育的本质，在一定程度上影响了学生健全人格的培养。通过对中小学语文教育中的“政治化”现象进行分析，指出“去政治化”的心理学意义，并针对这种现状提出相关对策。