论文部分内容阅读
语文是小学阶段一门重要的基础课程，结合小学生刚刚开始接受教育群体的身心特点．语文课程教学重点还是要通过课堂教学中的讲授完成。但是．课堂教学是一个繁琐的系统过程．任何一节成功的课堂教学过程都离不开恰如其分的课堂评价．小学语文课堂尤为如此。什么样的课堂评价才算恰到好处呢？经过多年教学实践中的摸索，笔者进行了几点尝试．在此与大家共同探讨．