【摘 要】
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在新课程改革标准不断深入落实的过程中,教学活动越来越重视对学生学习积极性的激发.尤其是小学时期的教学活动,学生没有良好的自我管理能力,要想提高学习效果,需要教师采取
【机 构】
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南昌市湖坊学校 江西 南昌 330029
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在新课程改革标准不断深入落实的过程中,教学活动越来越重视对学生学习积极性的激发.尤其是小学时期的教学活动,学生没有良好的自我管理能力,要想提高学习效果,需要教师采取一定的激励手段.本文主要分析小学数学教学中教师针对练习课教学的评价与激励机制,在结合评价的几种形式的基础上,探讨了小学数学练习课中实施评价激励的方法,以期提高小学数学练习课水平,综合提高小学生的数学能力.
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