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摘 要：江西省冶金技师学院是第一批国家中等改革与发展示范校，学校积极遴选建设专业，把电子商务专业作为重点建设专业，但是在建设期间遇到了教学团队建设的瓶颈。本文以江西某职业学校示范校建设为例，试从教学团队构建的角度，论述如何破解电子商务专业建设的核心问题。
关键词：示范校建设 教学团队 电子商务
笔者从编写示范校电子商务建设方案到参与该专业建设已有近两年时间，在这期间，比较困扰学校的是该专业的师资问题。经过一年多的专业建设实践，笔者认为师资已成为专业建设成败的关键。下面笔者就什么是教学团队、构建专业团队的意义以及如何构建教学团队等方面，谈一下自己浅显的认识，希望能抛砖引玉。
一、教学团队
大家都听说过老农让自己的儿子们掰筷子的故事，这个故事蕴含的团队精神在信息化的今天同样能指导我们的教学工作。在教学中，所谓的教学团队就是指以学生为中心，依靠技能相互协作的教师为主体，以教学方法和教学内容的改革为主要途径，同时以课程建设和专业建设为平台，以最终提高教学质量和教师教学水平为根本目的，组成的一种创新型的教学组织形式。
二、构建电子商务教学团队的作用
在信息化社会，教学团队的优越性越来越明显，它不但可以增进学校各单位的协作和整体能力，还可以有效地提高工作效率。因此，建设一支高效的教学团队，对于课程建设、学科建设、教师的专业创新发展以及人才培养质量的提高，特别是对于笔者学校校开展示范校电子商务专业建设具有十分重要的作用，归纳起来有以下几个方面的作用。
1.有利于电子商务专业建设
一支优秀的教学团队是专业建设的重要支撑，是整个学校的教学质量上水平、上档次的重要保证。只有以合理的规划来提升电子商务教学团队的水平，该专业建设才能最终实现教学目的。
2.有利于电子商务专业的精品课程体系建设
通过团队建设，电子商务专业精品课程体系的建设，如课程教材建设、网络建设、课程实训基地建设等都有了相应的配套，教学质量才能有明显提高，教学管理才能更加规范、科学，电子商务教学团队建设在该专业课程体系建设上起到了推动和促进作用。
3.有利于提升电子商务专业的人才培养质量
教学团队的工作方式强调的是，团队每位成员要在工作中相互配合与协作。从工作效率的角度看，团队能弥补每位老师教学技巧和方式方法的缺陷，这为提升人才培养质量创造了先决条件。
4.有利于电子商务专业教师个人业务能力的拓展
构建电子商务教学团队的一个目的就是为该专业教师搭建学术交流与研讨的平台。利用这个平台，为教师创造更多的调研或参加学术会议的机会，实现资源共享和信息沟通，促进教师的专业拓展。更为重要的是，通过这个平台，让教师们品尝到工作的愉悦快乐，将教师的发展与学校的发展融为一体，使学校成为教师们发挥智慧和创造力的舞台。
三、笔者学校如何构建电子商务教学团队
2011年12月，笔者学校示范校电子商务建设小组组织四名教师，赴杭州调研电子商务发展状况以及企业对电子商务人才的需求。调研发现，目前高职和中职电子商务专业人才培养方案在课程设置方面与企业的实际需求存在较大的差距。
笔者认为，要解决这个问题，首先应该制定电子商务教学团队建设规划，整合和优化团队结构，提高团队教师的整体水平，具体应该从以下几个方面着手。
1.加强对电子商务课程带头的培养
以新的电子商务人才培养方案为基准，形成以技术课程为核心、由专业带头人带领的教学团队，在此基础上，带动电子商务课程带头人培养。目前，笔者学校信息管理系计算机教师结构、比例比较合理，在电子商务专业师资短缺的情况下，应该全盘考虑整合、优化师资，重新制定以技术为基础、商务为辅的人才培养方案，组建“技术 商务”的教学团队。
2.加大对电子商务骨干教师的培养力度
以商务理论教师为基础，加大电子商务骨干教师的培养力度。通过对商务理论教师的培养，使之既能掌握电子商务专业发展方向和技术要求，又能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务工作，既能组织专业教学和实践教学，又能开发课程和生产性实验实训项目，从而弥补专业教师的不足。
3.以“技术 商务”推动电子商务专业“双师”素质教师的培养
对“双师”素质教师的培养，目的就是使教师能胜任专业教学和实训教学，同时能参与课程建设与教材编写等。
4.重视校企合作，从企业聘请兼职教师
从企业聘请具有丰富生产实践经验的兼职教师，建设一支稳定高效的兼职教师队伍。把兼职教师补充到专业教学一线，由他们来指导学生的实践操作，同时还可以通过师徒“传帮带”的形式培养理论老师的实践教学技巧。
（作者单位：江西省冶金技师学院）
关键词：示范校建设 教学团队 电子商务
笔者从编写示范校电子商务建设方案到参与该专业建设已有近两年时间，在这期间，比较困扰学校的是该专业的师资问题。经过一年多的专业建设实践，笔者认为师资已成为专业建设成败的关键。下面笔者就什么是教学团队、构建专业团队的意义以及如何构建教学团队等方面，谈一下自己浅显的认识，希望能抛砖引玉。
一、教学团队
大家都听说过老农让自己的儿子们掰筷子的故事，这个故事蕴含的团队精神在信息化的今天同样能指导我们的教学工作。在教学中，所谓的教学团队就是指以学生为中心，依靠技能相互协作的教师为主体，以教学方法和教学内容的改革为主要途径，同时以课程建设和专业建设为平台，以最终提高教学质量和教师教学水平为根本目的，组成的一种创新型的教学组织形式。
二、构建电子商务教学团队的作用
在信息化社会，教学团队的优越性越来越明显，它不但可以增进学校各单位的协作和整体能力，还可以有效地提高工作效率。因此，建设一支高效的教学团队，对于课程建设、学科建设、教师的专业创新发展以及人才培养质量的提高，特别是对于笔者学校校开展示范校电子商务专业建设具有十分重要的作用，归纳起来有以下几个方面的作用。
1.有利于电子商务专业建设
一支优秀的教学团队是专业建设的重要支撑，是整个学校的教学质量上水平、上档次的重要保证。只有以合理的规划来提升电子商务教学团队的水平，该专业建设才能最终实现教学目的。
2.有利于电子商务专业的精品课程体系建设
通过团队建设，电子商务专业精品课程体系的建设，如课程教材建设、网络建设、课程实训基地建设等都有了相应的配套，教学质量才能有明显提高，教学管理才能更加规范、科学，电子商务教学团队建设在该专业课程体系建设上起到了推动和促进作用。
3.有利于提升电子商务专业的人才培养质量
教学团队的工作方式强调的是，团队每位成员要在工作中相互配合与协作。从工作效率的角度看，团队能弥补每位老师教学技巧和方式方法的缺陷，这为提升人才培养质量创造了先决条件。
4.有利于电子商务专业教师个人业务能力的拓展
构建电子商务教学团队的一个目的就是为该专业教师搭建学术交流与研讨的平台。利用这个平台，为教师创造更多的调研或参加学术会议的机会，实现资源共享和信息沟通，促进教师的专业拓展。更为重要的是，通过这个平台，让教师们品尝到工作的愉悦快乐，将教师的发展与学校的发展融为一体，使学校成为教师们发挥智慧和创造力的舞台。
三、笔者学校如何构建电子商务教学团队
2011年12月，笔者学校示范校电子商务建设小组组织四名教师，赴杭州调研电子商务发展状况以及企业对电子商务人才的需求。调研发现，目前高职和中职电子商务专业人才培养方案在课程设置方面与企业的实际需求存在较大的差距。
笔者认为，要解决这个问题，首先应该制定电子商务教学团队建设规划，整合和优化团队结构，提高团队教师的整体水平，具体应该从以下几个方面着手。
1.加强对电子商务课程带头的培养
以新的电子商务人才培养方案为基准，形成以技术课程为核心、由专业带头人带领的教学团队，在此基础上，带动电子商务课程带头人培养。目前，笔者学校信息管理系计算机教师结构、比例比较合理，在电子商务专业师资短缺的情况下，应该全盘考虑整合、优化师资，重新制定以技术为基础、商务为辅的人才培养方案，组建“技术 商务”的教学团队。
2.加大对电子商务骨干教师的培养力度
以商务理论教师为基础，加大电子商务骨干教师的培养力度。通过对商务理论教师的培养，使之既能掌握电子商务专业发展方向和技术要求，又能协助专业带头人搞好专业建设和技术服务工作，既能组织专业教学和实践教学，又能开发课程和生产性实验实训项目，从而弥补专业教师的不足。
3.以“技术 商务”推动电子商务专业“双师”素质教师的培养
对“双师”素质教师的培养，目的就是使教师能胜任专业教学和实训教学，同时能参与课程建设与教材编写等。
4.重视校企合作，从企业聘请兼职教师
从企业聘请具有丰富生产实践经验的兼职教师，建设一支稳定高效的兼职教师队伍。把兼职教师补充到专业教学一线，由他们来指导学生的实践操作，同时还可以通过师徒“传帮带”的形式培养理论老师的实践教学技巧。
（作者单位：江西省冶金技师学院）