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[案例描述]二年级口语交际课《话说姓名》上口语交际课一直是最令我头疼的事，就怕课堂上冷冷清清，学生在交际时无话可说，上课成了我和少数几个学生的表演，其他众多的孩子只是陪衬。所以，当我带着孩子们走进多媒体大教室时，听课的老师已经坐在了后面，孩子们也发现了今天的不同寻常，不再吵闹嬉戏了，而是乖乖地坐在了自己的座位上。