【摘 要】
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在小学教学中,由于几十个学生存在个体的差异,学生中总有一部分“弱势群体”——学习上的困难生,习惯上称为“学困生”.这些学生中极少数是因为智力因素导致的,但大部分是非
【机 构】
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河北省安新县杨庄子小学,河北 安新,071600
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在小学教学中,由于几十个学生存在个体的差异,学生中总有一部分“弱势群体”——学习上的困难生,习惯上称为“学困生”.这些学生中极少数是因为智力因素导致的,但大部分是非智力因素导致的.学困生能否转化,是一个教师一个班级一所学校,乃至整个国民教育能否在素质教育上大面积提高的砝码.因此,学困生的心理问题、学习效率和习惯,必将成为教师教学过程中提高教学质量不可逾越的障碍,同时也成为我们教学中转化学困生的关键.
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