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摘 要：随着社会和经济的飞速发展，我国高等教育已由精英化逐渐向大众化演变，但在我国人才培养中仍然需坚持精英教育模式，尤其是在应用型本科院校的学生干部培养工作中，更需要从精英化培养角度出发，构建更为健康的学生干部培养模式。本文基于应用型本科院校学生干部培养实际，探讨如何基于精英化目标进行学生干部培养工作。
关键词：应用型本科院校；学生干部精英化；培养方法
一、应用型本科院校学生干部
1.应用型本科院校学生干部特点
在我国当前的应用型本科院校学生干部培养工作实际中，学生干部的总体素质良好，但因其年龄阶段和学校类型的不同，仍存在着优势和缺陷并存的情况。
（1）优势。首先，应用型本科高校中的学生干部就业压力较一般高校学生大，因此他们较普通本科学生干部有更强的忧患意识和更准确的目标，在进行工作时也更有激情和责任。其次，应用型本科高校教育的社会意识较强，其学生干部思维更为活跃，工作处理也更为灵活。最后，应用型本科院校学生干部有更强的创新能力和实践能力，能够把理论知识良好地应用到自己的干部管理工作中。
（2）不足。应用型本科院校重视学生的实践能力，致使有的学生干部一味地追求实践能力的提高而轻视理论学习。另外，在工作第一和应用为主的影响下，应用型本科院校学生干部较本科院校学生干部思想容易浮躁，致使一些学生干部宁愿逃课也要完成自身管理工作、不重视学习，进而出现学习能力下降的不良现象。
2.应用型本科院校对学生干部培养的精英化要求
在大众化教育成为浪潮的过程中，应用型本科院校的人才模式也在不断地发生变化。在我国当前教育国情中，虽然教育的精英化程度越来越低，但是一定程度上精英教育和大众教育仍然并行不悖，都是我国科教兴国战略的重要实现手段。精英教育旨在培养精英型人才，大众化教育旨在培养高素质专门人才，大众化教育不能完全脱离精英教育而存在。
对应用型本科院校来说，其院校虽是大众化教育的产物，但其发展和人才的培养也离不开精英化模式，尤其是对学生干部的培养。信息社会来临之后社会急速变迁，国家发展越来越需要创新能力高的精英人才。因此，在应用型本科院校中对学生干部进行精英化培养也成为了应用型本科院校学生干部培养工作的必然要求。
二、应用型本科院校学生干部精英化培养方法
1.模式建立
研究应用型本科院校如何进行干部精英化培养，首先需要巩固和完善学校的干部精英化培养模式。
模式的建立可以从学校政策、教师培训和建设评价机制三方面进行。对校方来说，培养精英化学生干部首先需要确立相应的培养政策，其次制订相应的管理政策，采取具体的实施策略，促进干部精英化培养模式的建立。此外，学校应当重视对相关教师的培训工作，提高教师对干部精英化的重视，才能够真正巩固干部精英化培养模式。
最后，学校还应当建立相应的评价和监督机制，如让学生干部定期自我评价和互相评价，让教师对其进行定期评价打分等，提高干部培养工作的实际效果。
2.系统培养
确立培养模式之后，便需要在培养模式的指导下进行干部精英化的系统培养。我国现阶段的大部分应用型本科高校中学生干部的选拔和培养都是以有前辈带下级的方式展开，这样的培养工作不仅事倍功半，甚至会打击新进干部的积极性和自信心。
因此，学生干部精英化培养要进行系统化的规划和探索，相关工作人员应当把其当作长远和重要的系统工程加以重视。具体方法可以有：管理阶层进行资金支持；校方出面组织学生干部交流会和培训会；辅导员协助校方对学生干部进行专业型教育和责任教育等。
3.优化构成
由于不够严格的人才培养模式和系统，我国很多应用型本科院校中存在着学生干部素质和工作能力良莠不齐的现象。对此，相关学校部门应当规范学生干部选拔机制，优化学生干部的构成。这就需要校方在学生干部选拔工作的开始就做到严格把关，在确保公正、公开、公平选拔原则的基础上，对选拔要求进行适当的提高，从根本上提高学生干部队伍的整体水平。
4.提高素质
最后，不少学校中还存在着学生干部工作能力高但人品素质低下、学习成绩落后或身体素质差的现象，对此，进行学生干部精英化培养就要全面提高学生干部队伍的整体素质。加强对学生干部身体素质和学习能力的重视，定期开展学生干部之间的体育竞技活动和学习能力评比活动。
参考文献：
[1]王永谦，谢 刚.应用型本科院校学生干部精英化培养模式的构建[J].江苏经贸职业技术学院学报，2013（01）.
[2]邸 杰.应用型本科院校学生干部队伍问题之冷思考[J].成功（教育版），2013（02）.
[3]冯春梅.地方应用型本科院校市场营销专业就业倾向实证调查[J].黑龙江对外经贸，2010（10）.
（作者单位：武汉商学院）
关键词：应用型本科院校；学生干部精英化；培养方法
一、应用型本科院校学生干部
1.应用型本科院校学生干部特点
在我国当前的应用型本科院校学生干部培养工作实际中，学生干部的总体素质良好，但因其年龄阶段和学校类型的不同，仍存在着优势和缺陷并存的情况。
（1）优势。首先，应用型本科高校中的学生干部就业压力较一般高校学生大，因此他们较普通本科学生干部有更强的忧患意识和更准确的目标，在进行工作时也更有激情和责任。其次，应用型本科高校教育的社会意识较强，其学生干部思维更为活跃，工作处理也更为灵活。最后，应用型本科院校学生干部有更强的创新能力和实践能力，能够把理论知识良好地应用到自己的干部管理工作中。
（2）不足。应用型本科院校重视学生的实践能力，致使有的学生干部一味地追求实践能力的提高而轻视理论学习。另外，在工作第一和应用为主的影响下，应用型本科院校学生干部较本科院校学生干部思想容易浮躁，致使一些学生干部宁愿逃课也要完成自身管理工作、不重视学习，进而出现学习能力下降的不良现象。
2.应用型本科院校对学生干部培养的精英化要求
在大众化教育成为浪潮的过程中，应用型本科院校的人才模式也在不断地发生变化。在我国当前教育国情中，虽然教育的精英化程度越来越低，但是一定程度上精英教育和大众教育仍然并行不悖，都是我国科教兴国战略的重要实现手段。精英教育旨在培养精英型人才，大众化教育旨在培养高素质专门人才，大众化教育不能完全脱离精英教育而存在。
对应用型本科院校来说，其院校虽是大众化教育的产物，但其发展和人才的培养也离不开精英化模式，尤其是对学生干部的培养。信息社会来临之后社会急速变迁，国家发展越来越需要创新能力高的精英人才。因此，在应用型本科院校中对学生干部进行精英化培养也成为了应用型本科院校学生干部培养工作的必然要求。
二、应用型本科院校学生干部精英化培养方法
1.模式建立
研究应用型本科院校如何进行干部精英化培养，首先需要巩固和完善学校的干部精英化培养模式。
模式的建立可以从学校政策、教师培训和建设评价机制三方面进行。对校方来说，培养精英化学生干部首先需要确立相应的培养政策，其次制订相应的管理政策，采取具体的实施策略，促进干部精英化培养模式的建立。此外，学校应当重视对相关教师的培训工作，提高教师对干部精英化的重视，才能够真正巩固干部精英化培养模式。
最后，学校还应当建立相应的评价和监督机制，如让学生干部定期自我评价和互相评价，让教师对其进行定期评价打分等，提高干部培养工作的实际效果。
2.系统培养
确立培养模式之后，便需要在培养模式的指导下进行干部精英化的系统培养。我国现阶段的大部分应用型本科高校中学生干部的选拔和培养都是以有前辈带下级的方式展开，这样的培养工作不仅事倍功半，甚至会打击新进干部的积极性和自信心。
因此，学生干部精英化培养要进行系统化的规划和探索，相关工作人员应当把其当作长远和重要的系统工程加以重视。具体方法可以有：管理阶层进行资金支持；校方出面组织学生干部交流会和培训会；辅导员协助校方对学生干部进行专业型教育和责任教育等。
3.优化构成
由于不够严格的人才培养模式和系统，我国很多应用型本科院校中存在着学生干部素质和工作能力良莠不齐的现象。对此，相关学校部门应当规范学生干部选拔机制，优化学生干部的构成。这就需要校方在学生干部选拔工作的开始就做到严格把关，在确保公正、公开、公平选拔原则的基础上，对选拔要求进行适当的提高，从根本上提高学生干部队伍的整体水平。
4.提高素质
最后，不少学校中还存在着学生干部工作能力高但人品素质低下、学习成绩落后或身体素质差的现象，对此，进行学生干部精英化培养就要全面提高学生干部队伍的整体素质。加强对学生干部身体素质和学习能力的重视，定期开展学生干部之间的体育竞技活动和学习能力评比活动。
参考文献：
[1]王永谦，谢 刚.应用型本科院校学生干部精英化培养模式的构建[J].江苏经贸职业技术学院学报，2013（01）.
[2]邸 杰.应用型本科院校学生干部队伍问题之冷思考[J].成功（教育版），2013（02）.
[3]冯春梅.地方应用型本科院校市场营销专业就业倾向实证调查[J].黑龙江对外经贸，2010（10）.
（作者单位：武汉商学院）