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一、分类整理法学生在写作时常会一头雾水,激不活任何已积累的素材.究其原因主要有二:一是积累素材时贪多求全,照单全收,却未对素材展开深入的理解和思考;二是
巧用思维规律 激活写作素材
【摘 要】
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一、分类整理法学生在写作时常会一头雾水,激不活任何已积累的素材.究其原因主要有二:一是积累素材时贪多求全,照单全收,却未对素材展开深入的理解和思考;二是
【机 构】
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浙江杭州高级中学
【出 处】
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语文教学通讯
【发表日期】
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2010年28期
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