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古人云：“读万卷书，行万里路”，开拓学生阅读视野，活用阅读信息，能够使学生作文神采飞扬、气象万千。阅读与写作两者是相互关联的，二者可以结合起来。然而，长期以来，一些语文教师往往将两者分离，单单依靠每两周一次的作文练习以望提高学生的作文水平。在阅读课单纯的讲阅读，写作课单纯的讲写作，完全忽视了“课文是一个作文例子”的事实，忽略了学用结合的原则。最终导致阅读流于形式，学生作文变成无水之源。为此，如何从初中语文阅读中汲取写作营养是当前教学亟需解决的问题。本文首先阐述阅读与写作的关系，然后重点探讨如何从初中语文阅读中汲取写作营养成分。