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【机 构】
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山东省临清市
【出 处】
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中学生英语(初中版)
【发表日期】
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2011年6期
其他文献
小朋友们,你们知道2011年是什么年吗？呵呵。按照中国十二生肖（twelveChinesezodiacsigns）的排序今年应该是兔年（theyearofhare）了!小朋友们一定都很喜欢聪明可爱的小白兔吧！现在让
【摘 要】 联想是课程标准下的一种重要学习策略，联想对于词汇学的教学而言，首先是实现了词汇的增容，让词汇学习发生“滚雪球”效应。其次，在巩固复习中，常用、善用联想，更能增强词汇的记忆功效。联想能激发人的思维，促使学生成为课程资源的编撰者，联想既是学习的策略，也是学习的目标之一。 【关键词】 联想策略 词汇教学 词汇是语言学习的基础。怎样教词汇，怎样帮助学生突破词汇短时记忆的瓶颈，真正能运用词汇
本文从调控策略的基本特征来论述加强策略指导的重要意义,以此来培养学生总结反思和自主学习良好学习习惯。注重对学生英语学习过程的认知调控,突出学习计划实施和综合协调,
"掌握学习教学法"是将"全员学习"这一教学模式与"导师"制相结合,从而在写作教学的课堂上为学生提供更多的自主学习的时间和适当的帮助,激发学生学习的潜能和积极性,使更多的
【摘 要】 目前，高中英语教学质量已经得到了众所高校的高度重视，为了能够确保既定的教学目标顺利完成，提高学生在英语学习中的幸福感是不容忽视的。本文通过对目前幸福教育研究情况进行分析，并在此基础上探讨如何提高牛津高中英语教学中的学生幸福感。 【关键词】 高中英语 教学 幸福感 英语已经成为了高中教学体系中的一个重要组成部分，如何提高英语的教学质量也成为了诸多英语教师所面临的一项重大课题。就我国传
正确处理好特长生的心理危机,让这些学生身心健康,能力得到全方面发展。简而言之,课堂教学过程中实施与渗透已经成为最好的途径。
【摘 要】 本文从英语课外作业的价值意义阐述活化的策略，旨在分析课外作业的设计运用能够有效优化课程教学过程方法，激活学生学习认知感悟，帮助学生形成正确学习思维策略。根据课外作业温故知新作用，阐述设计情趣性、差异性和开放性课外作业，能增强学生英语学习的主动性和创造性，提高学生英语学习内驱动力。课外作业的活化更是对学生英语学习主观能动性的深化，培养学生自主学习和主动探究学习习惯，促进英语综合运用能力内
【摘 要】 元认知能力对于外语学习起着非常重要的作用，本文从元认知知识的灌输、元认知策略的训练和培养学生反思三个方面，系统阐述了通过英语教学来提高初中生元认知能力的方法。 【关键词】 初中英语教学 元认知 培养 二十世纪七十年代，美国心理学家弗拉维尔首先提出了元认知这一概念。元认知就是对自身认知系统的认知，它能够对认知活动的自我意识、自我控制和自我评价进行调节，从而提高认知的效率，通俗地说，它