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【摘 要】
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【摘 要】初一学生读写能力参差不齐，语文教师应当结合平时教学工作，强化对学生的指导，加大学生的阅读量和强调阅读积累，提高学生技巧迁移等能力，实现其读写综合能力的提升。 【关键词】初一学生；读写能力；训练指导 在初一语文教学工作中，广大教师要密切关注学生读写能力状况。读和写在语文学习中占据重要地位，这方面的力量直接影响到语文教学目标顺利达成的效果。笔者在教学工作中高度重视这一方面的分析研究，本文
【出 处】
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文理导航
【发表日期】
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2018年19期
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【摘 要】一年级学生具有注意力易分散、记忆水平低、抽象思维能力弱的特点；但同时他们精力旺盛、反应迅速、善用多感官感知事物、想象力丰富、好奇心旺盛、模仿能力强。因此，开展启蒙英语教学中，教师需从营造英语氛围、设立课堂规范、以感知促进理解、活动中操练语言、创设情境、良性竞争、评价激励等方面进一步思考与实践。 【关键词】一年级英语；英语启蒙教学 随着现代教育的不断发展，江苏省不少地区小学从一年级起就
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