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在许多美术活动中,总是教师先说,然后幼儿按要求去画。这无疑对幼儿掌握绘画的技能与方法是有利的,但也存在着一些弊端,幼儿往往以老师说的和示范为标准进行单纯的模仿,即便鼓励他们去想象,也无非是进行一些简单的添画,这显然会限制幼儿的想象。
“画”与“说”
【摘 要】
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在许多美术活动中,总是教师先说,然后幼儿按要求去画。这无疑对幼儿掌握绘画的技能与方法是有利的,但也存在着一些弊端,幼儿往往以老师说的和示范为标准进行单纯的模仿,即便
【出 处】
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早期教育
【发表日期】
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2000年17期
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