【摘 要】
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按CarolynSaarni对儿童在社会交往和情绪问题上应对策略的研究 ,在小样本初测基础上 ,以 12 4名我国中学生为被试、以道德问题情境故事作为刺激材料、对他们的道德问题应对策
【机 构】
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上海师范大学应用心理系,青岛职业技术学院教育心理系,中国民航飞行学院飞行技术系
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按CarolynSaarni对儿童在社会交往和情绪问题上应对策略的研究 ,在小样本初测基础上 ,以 12 4名我国中学生为被试、以道德问题情境故事作为刺激材料、对他们的道德问题应对策略之选择及其相应的内心体验作了调查。结果表明 ,我国中学生道德问题应对策略有五类 ,他们大多能选择具有积极社会意义的策略 ,不同年级和面对不同道德问题时他们的选择会有差异 ,选择不同的应对策略时他们会有不同的内心体验 ,在“角色投射”时他们的内心体验更为强烈
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