【摘 要】
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概念隐喻理论认为隐喻是一种思维方式和认知手段,隐喻能力决定二语习得的地道性,因此培养学生的隐喻能力对大学英语教学有重要意义。本实验首先设计了英语隐喻能力测试试卷并
【基金项目】
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福建省2018年本科高校教育教学改革研究项目(FBJG20180321)
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概念隐喻理论认为隐喻是一种思维方式和认知手段,隐喻能力决定二语习得的地道性,因此培养学生的隐喻能力对大学英语教学有重要意义。本实验首先设计了英语隐喻能力测试试卷并对学生进行了前测,在隐喻能力无明显差异的基础上选取了对照班和实验班。对照班实施常规教学,实验班予以隐喻教学策略干预。实践教学中旨在培养隐喻能力的教学策略包括:隐喻基本理论知识的解读,课堂教学中从词汇和文化等方面进行实践操练,以及从考核方式方面突出英语隐喻能力的考查等。后测数据表明,隐喻教学策略产生积极效应。
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