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指出了当前多媒体教学中存在着重多媒体优势功能、轻传统教学手段,重人机交互、轻师生情感交流,重信息展示、轻学生消化接受,重教师主导作用、轻学生主体作用,重知识灌输、轻学生思维拓展,重课件制作轻教学设计等若干认识“雾”区,提出了多媒体教学应坚持适当、适度、辅助性、简约、有机结合等原则。
当前多媒体教学中的若干认识“雾”区
【摘 要】
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指出了当前多媒体教学中存在着重多媒体优势功能、轻传统教学手段,重人机交互、轻师生情感交流,重信息展示、轻学生消化接受,重教师主导作用、轻学生主体作用,重知识灌输、轻
【机 构】
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河南纺织高等专科学校河南郑州450007
【出 处】
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河南工程学院学报：自然科学版
【发表日期】
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2006年4期
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