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【摘 要】
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高中地理下册，内容头绪较繁，要求学生记忆的多，理解的少；事实材料多，原理规律少。学生反映易学难记。为此，我采取了以“理清知识结构，疏通自学渠道”为中心的教学方法，效果较好。具体
【机 构】
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甘肃金塔县中学
【出 处】
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地理教学
【发表日期】
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1995年4期
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