【摘 要】
：
“生命·实践”教育学派倡行者叶澜教授认为:现代教师只有本质上发生变化,才能促进学生个体生命的健康成长.在教育改革中,教师如果不去改变角色,就不能实现新时代教育的转型
论文部分内容阅读
“生命·实践”教育学派倡行者叶澜教授认为:现代教师只有本质上发生变化,才能促进学生个体生命的健康成长.在教育改革中,教师如果不去改变角色,就不能实现新时代教育的转型变革,就会拖教育教学的后腿.那么在教育改革面前,教师到底应该扮演怎样的角色?rn过去,人们给教师角色编织出一个个美丽而又让教师倍感荣耀的光环:人类灵魂的工程师,太阳底下最光辉的事业,燃烧自己、照亮别人的红烛……认为“教师要给学生一碗水,自己要有一桶水”.此类传统角色认识观是否拔高了教师的形象,夸大了教师在教育活动中的功能?是否尊重了学生个体成长的主体自觉地位?是否有利于学生的终身发展?美誉之下,我们教育工作者务必要有清醒认识:教师不应是知识、智慧和人格的简单输出者,而应是学生才智与心智的导航者、启蒙者,学习方法的给予者;教师不应是既定路线的雕塑者或放任撒手的放羊人,而应是学生成人、成才的助推者、培养者和因材施教者.教师在师生关系领域扮演的角色是决定教育教学行为合理性的关键.
其他文献
<正>教学点是一线教师和教研员经常使用的概念,这个概念对确定一篇课文"用什么教"和"教什么"有重要价值,近年来也得到更多学者的关注。曹国庆认为,"就文本而言,教学点是形意
论文围绕价值链理论下的施工企业全面预算管理的主线，采用实例研究、SWOT工具、波特五力分析工具、波士顿矩阵分析法等研究方法，论述了价值链理论在施工企业全面预算管理中的应
需求、成本和技术是一个企业能否生存的三个关键因素，精益生产的执行可以帮助企业在此三个方面同时获取竞争优势，越来越多的企业实践证明精益生产的推行是企业在竞争中取胜的关
灾难是客观存在，而且随着人类社会的发展，彼此之间的联系越来越紧密，灾难发生的形式也越来越多，影响也越来越大。与此同时，企业的正常运行越来越依赖于日新月异的信息技术，一旦企业
随着全球化的发展和科学技术的不断革新，人们的生活方式和思想观念发生巨大的变化，对于产品的要求标准也越来越高，行业内的竞争压力也越来越激烈，各行各业所面临的内部环境和外部
不久前,笔者参加一次“美国海培班学员”汇报会,一位有着16年教龄的语文学科李老师,侃侃而谈自己的域外“公开课”听后——rn先说说看到的“读写姿势”rn关于读写姿势.常态下
随着我国社会的发展,电力的需求已经越来越大,为此便需要对超高压输变电技术的应用进行优化.在本文中,将对超高压输变电技术的发展现状进行探讨,并基于此对超高压输变电技术
建筑业作为国民经济支柱性产业是全社会重要的物质生产部门，与国家经济建设、人民生活改善息息相关。三十多年来，我国经济飞速增长，建筑行业呈现蓬勃发展之势，逐渐形成了以中字头
文化若水,柔却有力.哈佛大学校长研究中心创办人罗兰·巴特也说:“对于一所学校来说,没什么比文化更重要了.”那么,如何才能在平常的工作中让校园文化成为引领,成为学校发展