【摘 要】
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生物学科不仅仅承担的是对生物学基础知识和基本技能的培养,在培养学生核心素养方面也有独到的价值,应该引起学生和教师的关注。 西藏地区把生物归入到中考科目中,教师教学的
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生物学科不仅仅承担的是对生物学基础知识和基本技能的培养,在培养学生核心素养方面也有独到的价值,应该引起学生和教师的关注。 西藏地区把生物归入到中考科目中,教师教学的过程中更加应该提升学生学习效果,为学生搭建良好的生物学习体系,构建有效课堂,以提升西藏 地区初中生物教学质量。现阶段,西藏个别地区学生面对初中生物学习的时候并没有产生浓厚兴趣,而是出现了相应的畏难心理,这对于学生的学 习发展产生了很大影响。民族地区生物教学要以丰富多彩的内容为主,活跃学生学习氛围,学生生物学习能力和综合素养得以提升的情况下,更好
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