【摘 要】
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高中历史教师要重视对学生学习过程及学习方法的指导，并能通过情境设计、活动安排、问题引导等方式，实现师生的良好互动，使“过程与方法”目标落到实处，让学生感受知识的产生过程
【机 构】
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江苏省金坛市第四中学,江苏省华罗庚中学
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高中历史教师要重视对学生学习过程及学习方法的指导，并能通过情境设计、活动安排、问题引导等方式，实现师生的良好互动，使“过程与方法”目标落到实处，让学生感受知识的产生过程，从而实现教师目标教学宏观与微观的统一、学生学习结论与过程的统一、学生发展整体与个体的统一。下面笔者就以《辛亥革命》为例，谈一谈在教学中如何落实“过程与方法”目标。
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