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摘 要：近年来，随着我国科技水平的不断提升，越来越多先进的教学技术与教育理念在小学教育活动中发挥着重要作用，其中多媒体技术应用最为广泛。所以，本文就多媒体技术在小学数学教学中的有效应用展开探讨，希望能够对日后的相关研究有所帮助。
关键词：小学数学；教学质量；多媒体技术；有效应用
多媒体技术又称信息技术，是现代教育中常用的一种教学技术，不但能够实现文字、图像、视频、声音的多项融合，还能为小学数学教学活动注入全新活力，实现教学成果的最大化。所以，在实际的教学进程中，教师应不断提升自身的信息技术应用水平，合理搭配教学时间，优化教学课程设计，调动学生的积极性，整合教学资源，从而在增强课堂教学质量的同时，强化学生的学科素养，推动我国小学数学教育教学工作的有序开展。
一、 多媒体技术的合理应用，能够有效调动学生的参与积极性
由于小学生正处于思维意识、行为观念形成的初步阶段，直观、生动的事物更能引起他们的注意力。然而，在传统教育的长期影响下，小学生在课堂上几乎没有话语权，进而使得学生的学习积极性逐渐丧失，无法更好地提升课堂教育教学质量。所以，在新课标理念下，教师应做好以下几项工作：其一，创立创新教學形式，注重学生综合能力的有效培养，调动学生的积极性；其二，设计更贴合于学生日常生活的教学活动，拓展教学内容，提升学生的知识应用水平。其三，优化课程设计，规范学生的学习行为，推动我国教育事业的顺利变革。例如，在学习北师版小学数学《小数除法》这部分知识时，教师根据教学内容可以为学生设计这样的教学课件：森林组织健美操比赛，小兔子组有23名成员，但是在排列队形时发现无论怎样分，都无法做到整齐无余，这是为什么呢？在给予学生一段思考时间后，展开本节内容的深入讲解；再如，在学习小学数学《平移》这部分知识时，教师可先运用信息技术将平面图形进行平移，而后通过基础知识讲解，夯实学生的知识掌握，提升学生的数学能力。
二、 多媒体技术的合理应用，能够有效突出教学中的重点与难点
在小学数学课堂教学中，教师应借助多媒体技术，为学生设计图文并茂的教学课件，着重培养学生的数学思维，强化学生的学习体验，提升学生的学习效率，推动相关教学工作的更好开展。
例如，在学习北师大版小学数学《图形的旋转》这部分知识时，由于小学生的空间能力还没得到深度开发与培养，因而他们对于图形的空间旋转似懂非懂，此时教师应抓住教学时机，利用信息技术进行图形的旋转演示，这样既能让学生掌握延伸图形的变化由来，还能让学生更好地体会数学知识的学习乐趣，实现高效课堂的有效构建。
三、 多媒体技术的合理应用，能够有效提升学生的探究能力
《数学课程标准》中明确指出：“小学数学教师既要重视基础知识的有效灌输，又要注重学生的综合能力培养，加强基础生活经验积累，以此更好地提升学生的科学素养，促进教学目标的顺利达成。”因此，在信息时代的今天，教师应加大信息技术的应用与开发，掌握学生的兴趣爱好与成长需求，创设实践平台，推动学生的长足发展。
例如，在学习《平行四边形的面积》这部分知识时，为了能够帮助学生懂得平行四边形面积公式的由来，教师应利用多媒体技术为学生设计这样的教学课件：学校操场上要铺设一块平行四边形的草坪（屏幕上展示给定的平行四边形），那么请问同学们，根据大屏幕显示的数据，你能算出来铺设草坪的面积是多少吗？此时，教师还应抓住教学时机，首先帮助学生推演一遍长方形面积计算公式的由来，这样一来不但能够加深学生对于所学知识的认知与掌握，还能更好地充分发挥多媒体技术的应用价值，实现小学教育工作的顺利开展。
四、 多媒体技术的合理应用，能够有效创设良好的课堂氛围
在实效教学活动中，教师应积极转变以往的教学观念，优化教学策略，丰富教学内容，营造良好的课堂教学氛围，给予学生强烈的视觉、听觉冲击，培养学生的数学综合能力，实现教学成果的最大化。
例如，在学习北师大版小学数学《人民币兑换》这部分知识时，教师可以应用多媒体教学技术为学生列举这样的生活实例：姐姐拿了1000元人民币去银行兑换美元，根据以学知识计算一下姐姐能够兑换多少美元？通过营造这种具有生活化的教学情境，更能调动学生对于数学知识的学习兴趣，使得学生的各项基础能力得到有效锻炼。
五、 结束语
综上所述，在新形势背景下，数学不再仅仅是一门学习科目，同时也是提升学生综合素养的主要途径，是丰富学生基础生活经验的前提保障。所以，在日常教学活动中，教师应在满足教学大纲要求的基础上，加大信息技术的应用与开发，提升自身的执教能力与专业素养，提升学生的感知体验，以此更好地完成教育教学目标，实现我国小学教育事业的顺利变革。
参考文献：
[1]任庆英.小学数学教学中的多媒体技术应用[J].中小学电教（下半月），2016（12）：64-64.
[2]谭金英，张立云，郭世珍.浅谈小学数学课堂教学中多媒体技术的应用[J].中国校外教育，2010（21）：81-81.
[3]邹艳丽.对小学数学教学中多媒体技术的应用探讨[J].中国校外教育，2017（5）：162-162.
作者简介：
伏旺泉，甘肃省定西市，甘肃省定西市安定区新集中心小学。
关键词：小学数学；教学质量；多媒体技术；有效应用
多媒体技术又称信息技术，是现代教育中常用的一种教学技术，不但能够实现文字、图像、视频、声音的多项融合，还能为小学数学教学活动注入全新活力，实现教学成果的最大化。所以，在实际的教学进程中，教师应不断提升自身的信息技术应用水平，合理搭配教学时间，优化教学课程设计，调动学生的积极性，整合教学资源，从而在增强课堂教学质量的同时，强化学生的学科素养，推动我国小学数学教育教学工作的有序开展。
一、 多媒体技术的合理应用，能够有效调动学生的参与积极性
由于小学生正处于思维意识、行为观念形成的初步阶段，直观、生动的事物更能引起他们的注意力。然而，在传统教育的长期影响下，小学生在课堂上几乎没有话语权，进而使得学生的学习积极性逐渐丧失，无法更好地提升课堂教育教学质量。所以，在新课标理念下，教师应做好以下几项工作：其一，创立创新教學形式，注重学生综合能力的有效培养，调动学生的积极性；其二，设计更贴合于学生日常生活的教学活动，拓展教学内容，提升学生的知识应用水平。其三，优化课程设计，规范学生的学习行为，推动我国教育事业的顺利变革。例如，在学习北师版小学数学《小数除法》这部分知识时，教师根据教学内容可以为学生设计这样的教学课件：森林组织健美操比赛，小兔子组有23名成员，但是在排列队形时发现无论怎样分，都无法做到整齐无余，这是为什么呢？在给予学生一段思考时间后，展开本节内容的深入讲解；再如，在学习小学数学《平移》这部分知识时，教师可先运用信息技术将平面图形进行平移，而后通过基础知识讲解，夯实学生的知识掌握，提升学生的数学能力。
二、 多媒体技术的合理应用，能够有效突出教学中的重点与难点
在小学数学课堂教学中，教师应借助多媒体技术，为学生设计图文并茂的教学课件，着重培养学生的数学思维，强化学生的学习体验，提升学生的学习效率，推动相关教学工作的更好开展。
例如，在学习北师大版小学数学《图形的旋转》这部分知识时，由于小学生的空间能力还没得到深度开发与培养，因而他们对于图形的空间旋转似懂非懂，此时教师应抓住教学时机，利用信息技术进行图形的旋转演示，这样既能让学生掌握延伸图形的变化由来，还能让学生更好地体会数学知识的学习乐趣，实现高效课堂的有效构建。
三、 多媒体技术的合理应用，能够有效提升学生的探究能力
《数学课程标准》中明确指出：“小学数学教师既要重视基础知识的有效灌输，又要注重学生的综合能力培养，加强基础生活经验积累，以此更好地提升学生的科学素养，促进教学目标的顺利达成。”因此，在信息时代的今天，教师应加大信息技术的应用与开发，掌握学生的兴趣爱好与成长需求，创设实践平台，推动学生的长足发展。
例如，在学习《平行四边形的面积》这部分知识时，为了能够帮助学生懂得平行四边形面积公式的由来，教师应利用多媒体技术为学生设计这样的教学课件：学校操场上要铺设一块平行四边形的草坪（屏幕上展示给定的平行四边形），那么请问同学们，根据大屏幕显示的数据，你能算出来铺设草坪的面积是多少吗？此时，教师还应抓住教学时机，首先帮助学生推演一遍长方形面积计算公式的由来，这样一来不但能够加深学生对于所学知识的认知与掌握，还能更好地充分发挥多媒体技术的应用价值，实现小学教育工作的顺利开展。
四、 多媒体技术的合理应用，能够有效创设良好的课堂氛围
在实效教学活动中，教师应积极转变以往的教学观念，优化教学策略，丰富教学内容，营造良好的课堂教学氛围，给予学生强烈的视觉、听觉冲击，培养学生的数学综合能力，实现教学成果的最大化。
例如，在学习北师大版小学数学《人民币兑换》这部分知识时，教师可以应用多媒体教学技术为学生列举这样的生活实例：姐姐拿了1000元人民币去银行兑换美元，根据以学知识计算一下姐姐能够兑换多少美元？通过营造这种具有生活化的教学情境，更能调动学生对于数学知识的学习兴趣，使得学生的各项基础能力得到有效锻炼。
五、 结束语
综上所述，在新形势背景下，数学不再仅仅是一门学习科目，同时也是提升学生综合素养的主要途径，是丰富学生基础生活经验的前提保障。所以，在日常教学活动中，教师应在满足教学大纲要求的基础上，加大信息技术的应用与开发，提升自身的执教能力与专业素养，提升学生的感知体验，以此更好地完成教育教学目标，实现我国小学教育事业的顺利变革。
参考文献：
[1]任庆英.小学数学教学中的多媒体技术应用[J].中小学电教（下半月），2016（12）：64-64.
[2]谭金英，张立云，郭世珍.浅谈小学数学课堂教学中多媒体技术的应用[J].中国校外教育，2010（21）：81-81.
[3]邹艳丽.对小学数学教学中多媒体技术的应用探讨[J].中国校外教育，2017（5）：162-162.
作者简介：
伏旺泉，甘肃省定西市，甘肃省定西市安定区新集中心小学。