其他文献
虞芮佳 11岁。余姚市阳明小学三年级学生。本人是品学兼优的三好学生。各方面都很优秀。舞蹈爵士舞比赛是一等奖。现在在嘉艺艺术学苑学习硬笔书法和国画。去年参加第六届书画艺术评优大会暨全国中小学生书画作品比赛现场决赛中获得明星奖。还有第二十四届全国中小學生绘画书法作品比赛中获得硬笔书法三等奖。
教材分析 压花艺术具有很强的艺术性和趣味性,能够寓教于乐,提高学生的艺术修养,是学生素质教育的好教材。《压花艺术》是一门实践动手能力很强的技能课程,可充分调动学生(包括大学生、中学生和小学生)的想象力,培养和提高学生的创作能力和艺术素养,使学生获得美的享受和艺术的熏陶,激发学生的创作热情。在大学生、中学生和小学生中都可以推广压花艺术,而且很受欢迎。 其实,压花艺术并非人们想象中那么高深莫测,不
她喜欢唱歌跳舞。在她的人生舞台上,她扮演过知青、农场干部、乳业女皇。她在传统国企的舞台上跳了三十多年,退休后却进入陌生的风险投资领域,原因是原来“那样的舞台太小”。 王佳芬的典型一天是这样安排的:早上七点起床,工作,在单位解决午饭,下班回家,深夜12点后睡觉,之前还要打开电脑处理刚刚跳出来的邮件。 过去三十年,除了电子邮件改变了一些交流形式外,她的生活节奏基本不变。 她首先在农场的党务系
一节完整的美术课堂不单单是精准的教学过程,以三维目标为基准的学生作业展示评价环节也起着至关重要的作用。此案例是笔者结合《生动的表情》这一课的内容,设计的以核心素养为导向的几个评价的环节,着眼于评价的即时性、普遍性与激励功能,起到画龙点睛的作用,让学生在评价环节的欣赏交流中,提升对美术作业的关注度。 教学目标 本课的内容选自浙美版小学美术三年级下册第五课的内容,属于造型·表现的学习领域,也是本册
各省(区、市)教育厅(教委)艺术教育委员会、有关学校、校外教育单位: 美育关乎国民素养和民族兴旺,在促进少年儿童全面发展、在建立民族信仰、培育和践行社会主义核心价值观中具有不可替代的重要作用。习近平总书记指出,要努力构建德智体美劳全面培养的教育体系,形成更高水平的人才培养体系。为全面贯彻教育方针,全面推进素质教育,促进中小学生德智体美劳全面发展,展示我国艺术教育的成果,中国儿童中心拟举办龙杯第二
摘 要:为改变单一化、指令性的水墨画作业要求,造成的学生个性与创造力不足等实际问题,笔者提出“孵化型创作”这一新的学法加以破解。本文以浙美版第九册《泼墨山水》一课的教学为例,通过“巧玩造形”、“赏探创景”和“评画悟法”三大举措以及多样教学妙招,对此作深入的阐明。 关键词:孵化 创意 水墨创新教学 要略 “孵化”是一个用心孕育的生长过程。孵化型创作是教师借助实物、图片、视频等方式创设情境,通过组
摘 要:绘本是视觉图像和文字语言相结合的一种绘画形式,深受孩子们喜爱。绘本的画面呈现故事情节,体现情感和认知,是孩子表达情感与思维的工具。孩子通过老师的引导,自己编写故事,并将故事用画面的形式画出来,听孩子用画笔讲故事,画一本属于自己的图画书。通过此课程的设置,让孩子学习绘本方面的专业知识,孩子如同一位“导演”,多角度地创作一部作品,对于孩子宏观整体能力、想象能力、逻辑思维、细节捕捉等方面都起到非