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针对目送２２果评民绩 的不足，提出了并运用结合学生实际，针对体育课特点的“相对比较谰定法”，对学生客观地进行评价，调动起学生的主动和积极性，是实现体育教学目的和任务的有效途径，是促进学生全面发展的有力措施。
对公修体育课成绩用“相对比较评定法”考评的分析
【摘 要】
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针对目送２２果评民绩 的不足，提出了并运用结合学生实际，针对体育课特点的“相对比较谰定法”，对学生客观地进行评价，调动起学生的主动和积极性，是实现体育教学目的和任务的有效途径
【机 构】
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河南师范大学体育系
【出 处】
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安阳师专学报
【发表日期】
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1999年4期
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