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现在的多种电子电器维修的教材大都过分强调理论知识的系统性,完整性。理论知识过深量过大,把知识的灌输放在首位,而忽视了当前职业学校培养学生的实际目标。对原有的教育教学进行改革,使之适应社会对新世纪人才的素质教育教学要求。教育教学改革需从教学目标、教学内容、教学方法、教学手段及教学评价进行优化。