论文部分内容阅读
新课程背景下尤其需要教师注重对学生的英语课程学习的兴趣培养，让他们在“乐”中学，卸下沉重的教育负担，改被动为主动。这要求英语教师积极构建新的灵活生动的课堂，注重培养学生良好的学习习惯，力求听说读写综合提高，同时把情感教育融入到英语教学之中，充分发挥英语学科优势，在传统教学的基础之上，借鉴西方现代语言教学模式，不断提高教师素质，在整合中努力拓展提升，构建一种适合自我发展的新型初中英语优化教学模式。